新海南评论 | 让体育课告别“冷板凳”，这些方面还得花心思

原标题：新海南评论 | 让体育课告别“冷板凳”，这些方面还得花心思

教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰近日在国新办举行的新闻发布会上透露，将来体育课也必须布置作业，要把文化课的作业减下来，体育课作业加上去，这样才能够确保学生掌握运动技能。学校的体育中考要不断总结经验，逐年增加分值，要达到跟语数外同分值的水平。“体育课”仿佛一下子从黑暗里被带到阳光下，受到广泛关注。

少年强则国强。青少年是我国未来现代化建设主力军，他们的身心健康、体魄强健，是国家综合实力的重要体现。当前我国正在加快推进体育强国建设，增强青少年健康体魄，开足开齐体育课无疑是当务之急。从这个意义上说，要求体育课“留”作业，在文化课和体育课间做好加减法，也是顺应了时代对强化体育健身的呼唤。

长期以来，在学业压力下，体育课改成文化课、自习课的现象时而发生。而这种现状，也使得越来越多青少年因普遍缺少体育锻炼，导致体质下降、健康状况堪忧，比如开学典礼上常常出现一些学生体力不支，甚至晕倒的情况；再如不少学生出现了心肺功能弱、心率恢复慢、耐力差等传统型体质问题。

而让体育课“留”作业，在文化课和体育课间做加减法，恰是素质教育理念的真正回归。事实上，从海南一些学校先行先试探索的结果看，通过日常体育作业和周末布置相结合，有力地培养了青少年养成重视健身锻炼的思想意识，养成自己终身受益的锻炼习惯，此外，还有助于亲子互动，让青少年在健康快乐的环境中茁壮成长。

当然，想要开齐开足体育课，还需要实际行动来支撑。就目前情况而言，不少中小学仍然存在着体育课开设不足的现象。据了解，很多学校无法开足开齐体育课的原因，大多是因为场地受限或是师资不足等问题。毫无疑问，这是让体育课告别“冷板凳”必须正视的难点、焦点、堵点。笔者以为，体育课“留”作业，开足开齐体育课不妨先从具备场地、师资条件的学校开始。同时，必须加大教育基础设施建设的投入力度，让更多学校拥有自己的运动场地，并补齐师资力量短板，培养更多更专业的体育教师。此外，即便存在各种各样的客观原因，学校还可以积极创新方式和方法，利用有限的资源和条件最大程度开展体育锻炼，比如家校合作等等。

“体育承载着国家强盛、民族振兴的梦想。体育强则中国强，国运兴则体育兴。”我们期待着，各学校在政府相关部门和家长们的支持配合下，不断提升体育课质效，促进广大学生在德、智、体诸方面共同发展，让孩子们健康成长。（肖时平）